педагог психолог

Обязанности:
2.1. В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ:
2.1.1. формирует и реализовывает планы развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей;2.1.2. разрабатывает программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников, коррекционные программы с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов;
Требования:
использовать качественные и количественные методы психологического обследования;
обрабатывать и интерпретировать результаты обследований;
разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды;
разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) воспитанников;
владеть приемами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий;
владеть приемами повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей), педагогов, воспитателей и администрации ДОУ;
применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей;
участвовать в поиске путей совершенствования воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом;
разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы;
проводить коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками;
планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов;
проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей к новым образовательным условиям;
выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи;
осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей;
осуществлять психологическое просвещение педагогов, воспитателей, администрации ДОУ и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей;
применять методы педагогики взрослых для психологического просвещения субъектов образовательного процесса, в том числе с целью повышения их психологической культуры;
владеть навыками преподавания, ведения дискуссий, презентаций;
планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии воспитанников, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации.